Il volume permette di impostare attività di avvio alla lettoscrittura in modo graduale – a partire dalla fine della scuola dell’infanzia e dal primo anno della primaria – attraverso esercizi su pregrafismo, lettere dell’alfabeto e composizione delle prime parole.

STRUTTURA E CARATTERITISCHE CHIAVE:

Il libro pone l’attenzione sui prerequisiti di tipo visivo e attentivo implicati nelle attività di lettura e scrittura e consente ai bambini di familiarizzare con il materiale alfabetico visivo, presentandone le caratteristiche grafiche peculiari: forma, orientamento spaziale, sequenzialità dei grafemi che compongono la parola, direzionalità di esplorazione della riga e del testo (sequenza destra/sinistra e alto/basso).

È composto da tre aree di lavoro:

• Mi preparo a scrivere
• Imparo l’alfabeto
• Imparo a scrivere.

L’impostazione didattica consente di lavorare con tutti i bambini, ma anche di impostare dei percorsi individualizzati di recupero in base alle eventuali difficoltà di ciascun bambino. Il materiale è utile anche per bambini più grandi che mostrano difficoltà nella lettoscrittura e quindi può essere utilizzato anche nelle classi successive della scuola primaria.

UTILE PER:

• agevolare il passaggio del bambino dall’ultimo anno della scuola dell’infanzia al primo anno della primaria;
• recuperare eventuali difficoltà di scrittura durante tutto l’arco della scuola primaria.